- Nuestra última sesión nos brindó elementos para utilizar algunas herramientas tecnológicas que "parten" de las funciones de las "redes sociales".
- Adquirimos el compromiso de seguir trabajando para añadir más elementos y/o mejorar la tarea que diseñamos para que nuestr@s alumn@s realicen una actividad en el blog.
Nuestra siguiente sesión será el día 12 de abril, hasta el día de hoy, la tendremos en la sala de cómputo de la escuela, ya saben: si me confirman algo diferente de la "Instancia Estatal de Actualización" de Queretaro les avisaré oportunamente si hay algún cambio. Actualmente, la sesión en Querétaro será el 26 de Abril, salvo alguna modificación si es que la hay ¿ok?
AHORA...¿CON QUE SEGUIMOS?
¡¡¡CON LAS REDES SOCIALES!!! Creo que es necesario analizar su origen, sus características, las relaciones sociales y sus diferentes niveles de interacción, durabilidad, etc., y por supuesto, conocer experiencias exitosas de utilización de estas herramientas en la educación.
Asi que les propongo la siguiente actividad para revisarla en la próxima clase (12 de abril):
- Realicen la lectura del documento: "El concepto de Red Social" en http://www.reis.cis.es/REISWeb/PDF/REIS_048_08.pdf
- Entra el blog: http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=323 y lee la entrada publicada.
- Del primer documento, quiero que elabores un mapa conceptual. Para mayor información sobre mapas conceptuales te recominedo que revises: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdf
- Con esos elementos ya muy bien reconocidos, realiza la lectura del segundo documento y trata de encontrar los elementos en común entre lo que establece el documento de "El concepto de Red Social" y la experiencia narrada. Anótalos, que los comentaremos en clase.
- DENTRO DE ESTE ESPACIO DEL BLOG:
- Reflexionando sobre la actividad del día 8 de marzo y las lecturas sugeridas, "sube" tu comentario sobre: a) ¿cuales son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo? Justifica brevemente. b) Lo que leiste en ambos documentos ¿que relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas? c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia? Describe brevemente.
- Espero tus comentarios en el Blog hasta el día VIERNES 9 DE ABRIL a las 10:00 PM. ¡Éxito!
Mi comentario sobre el punto a)es que oportunidades existen una gran cantidad, ya que puedo especificar exactamente lo que quiero que el alumno capte, es decir mostrar mediante ligas a videos el como realizar una determinada tarea, ademas que puedo colocar ligas a otros blogs o foros que hablen sobre el tema que quiero que analicen y puedan ver diferentes opiniones para que de esta manera forme el alumno su propio concepto. La herramienta del Blog es tan potente o tan debil como la queramos ver, ya que a traves de ella podemos hacer participe al alumno y no solo que actue como un receptor de la informacion sino como un aportador de la misma, para ello es indispensable realizar actividades que inviten a la participacion.
ResponderEliminarUno de los principales retos es vencer el temor de los alumnos al uso de las computadoras, existen otros los cuales son la falta de recursos de los alumnos para asistir a un ciber, en lo particular tengo alumnos que en ocasiones no tiene 10 pesos para ir al ciber o bien pertencen a comunidades donde no existen. Es importante que el maestro considere la falta de recursos para que todos los alumnos se vean beneficiados con el uso de los recursos y herramientas de las TIC en area de los Blogs. otro reto que considero importante vencer, es que el Blog no sustituye una asesoria sino que debe ser utilizada como herramienta para una retroalimentacion asincrona y tambien es importante que esto lo conozca tanto el docente como el alumno.
Ramón...
COMENTARIO SOBRE LAS REDES SOCIALES.
ResponderEliminara) ¿Cuáles son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo?
En primera instancia es importante contextualizar sobre la forma de trabajo de UNIDEG, ya que trabajamos bajo el esquema del E-learning, en donde combinamos la presencialidad con el trabajo en línea a través del moodle del sistema, denominado plataforma educativa en donde todos los tutores debemos crear un curso para cada una de las materias que se imparten bajo esta modalidad.
Por lo tanto en este caso se construye una red social cerrada con los educandos inscritos en el curso, en donde se suben los contenidos del curso, materiales multimedia como videos, presentaciones Power Point, links, etc., actividades y tareas a realizar, foros de discusión y de dudas, evaluaciones, etc. Creándose un una relación reciproca entre docente-educando aun fuera del salón de clase, que en UNIDEG se denomina aula virtual.
Por lo tanto bajo este contexto creo que resulta más que evidente las oportunidades de aplicación que se tienen dentro del centro de trabajo, en cuanto a los retos que yo puedo distinguir se encuentra el hecho de que no todos nuestros educandos pueden tener acceso inmediato a internet, ya que radican en comunidades muy alejadas.
b) ¿Qué relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajo los contenidos de los documentos leídos?
Los contenidos revisados en ambas lecturas tienen mucha relación con los objetivos institucionales, fincados en el modelo educativo de UNIDEG, basado en el E-learning, la semi-presencialidad ya que como mencione anteriormente la creación de redes sociales y el trabajo en línea a través del portal del SABES son la base de la forma de trabajo que debemos como tutores llevar a cabo.
En especial lo descrito en texto de la TICSALBUERA, aplica fielmente a la forma de trabajo de UNIDEG y a los beneficios logrados a través del uso de la plataforma educativa.
Todo lo que vimos en la sesión del día 8 de marzo y los contenidos del curso ha resultado relevantes para que pueda yo desempeñar de una mejor manera mi labor docente dentro del uso de las redes sociales.
En particular por la forma de trabajo de UNIDEG no veo tan necesario el hecho de crear un blog de mis materia, puesto que los educandos pueden tener los beneficios y el acceso a la plataforma educativa de UNIDEG, esto fue útil en los inicios de UNIDEG cuando no contamos con la plataforma y que utilizábamos el correo electrónico como medio de contacto con los educandos, y que desconocíamos de los beneficios del uso de las redes sociales.
Ing. Blanca Estela Pineda Muñoz
b) ¿Qué relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajo los contenidos de los documentos leídos?
ResponderEliminarEn mi caso (nivel superior), la continuación de la construcción del conocimiento del alumno en casa o un ciber. También que el alumno incremente su participación individual no solamente con el maestro sino que además con sus compañeros de clase o incluso con los que no son de clase dependiendo de la actividad dada por el maestro (en otras palabras la densidad de la red)
Otro de los objetivos generales en mi caso es el uso de herramientas ofimáticas de las cuales deberán dominar para el desempeño de actividades tanto personales como laborales.
Otro objetivo fundamental es la disponibilidad del material ya que no es necesario que el maestro u otros alumnos estén conectados al mismo tiempo dando la posibilidad a los alumnos de revisar y comentar el material prácticamente cualquier día del año y a cualquier hora.
c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia?
ResponderEliminarEn mi caso particular ya he manejado algunas de la herramientas en línea, lo que me parece interesante es establecer un foro para la discusión de los temas que se verán en la materia y de esta manera identificar las técnicas de aprendizaje de los alumnos.
Otro de los puntos que me llamo la atención es la de la configuración del perfil del alumno, lo cual puedo manejarlo como parte de la calificación, de esta manera puedo identificar algunos aspectos del alumno para expresarse ante los demás.
a) ¿Cuáles son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo?
ResponderEliminarPrimeramente, debo especificar que en mi centro de trabajo “Instituto Americano”, se cuenta con dos áreas como especialidad en el nivel Medio Superior: Bachillero en Programación y Bachillero en Trabajo Social, actualmente imparto la asignatura de Economía al 6° semestre de Trabajo Social, lo cual tengo una misión bastante importante, ya que los alumnos están esperando a que llegue el fin de ciclo escolar para concluir el Bachillerato, por tanto están con bastante indisponibilidad, haciendo un poco difícil la manera para hacerlos trabajar, en lo que respecta a mi materia, ya que es muy teórica, he utilizado el correo electrónico para estarnos comunicando, ya sea para realizar investigaciones, para aclarar dudas, enviar trabajos, etc.
Además, como docente me he enfrentado a varios inconvenientes de su parte, ya que la mayoría de los alumnos se encuentra dando su servicio social, por lo tanto, les impide cumplir al 100% con la entrega de sus trabajos, ya que únicamente la minoría de los alumnos cuenta con el servicio de internet en su hogar.
Por todo lo anterior, considero que un factor que afecta para que nuestros alumnos no estén en constante actualización tecnológica, se debe en primer lugar a que no se cuenta con la disponibilidad para realizar lo que se les encomienda, en segundo lugar, en el último semestre no llevan materias ligadas con la tecnología, lo cual no es algo que constantemente estén practicando y, por último no es prioridad en sus hogares contar con el servicio de internet probablemente por cuestiones económicas, en caso específico del grupo actual es que su prioridad es el servicio social que exige la Institución como parte de sus obligaciones como estudiantes.
C.P. Alma Lorena Coronilla Urias.
b) Lo que leiste en ambos documentos ¿que relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas?
ResponderEliminarDe acuerdo a las lecturas analizadas considero que en caso específico de mi centro de trabajo, el objetivo primordial del Instituto Americano es formar alumnos con calidad educativa, por lo cual considero que hace falta incrementar la materia de “tecnologías” en todos los semestres como asignatura extracurricular y así mismo todos los docentes debemos exigir y utilizar a la par ésta tecnología, para no estar desconectados y poder competir tecnológicamente con nuestros educandos.
Y con todos éstos cambios entonces podremos utilizar las redes sociales en su máxima totalidad para llegar a ser una Institución como no lo describe el texto de TICSALBUERA.
C.P. Alma Lorena Coronilla Urias.
c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia?
ResponderEliminarEn mi caso particular, he utilizado únicamente el correo electrónico pero, considero que le puede sacar el máximo provecho a un blog en cualquier materia, independientemente si es muy teórica o muy práctica, ya que hay tantos artículos de sumo interés en el que los alumnos pueden practicar en cada momento la lectura, realización de síntesis o resúmenes, comentarios, ensayos, etc., en el que también sus compañeros podrán visualizar su opinión y al mismo tiempo hacer una crítica sobre lo comentado.
Como factor elemental para premiar a los estudiantes por el uso del blog se tomará su participación como parte de su calificación.
C.P. Alma Lorena Coronilla Urias.
a) ¿Cuáles son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo?
ResponderEliminarPara el nivel básico, del subsistema Telesecundaria, la oportunidad de “tele” comunicaciones el complemento ideal para cumplir con los contenidos mínimos del conocimiento y las competencias del alumnado, ya que la interacción, la dinámica y la movilidad de los materiales multimedia permiten entrar en contacto con información o situaciones de aprendizaje que difícilmente se tienen a disponibilidad directa dentro del aula. Sin embargo, el reto es verdaderamente grande ya que la infraestructura electrónica y de verdadera “tele”-comunicación (mas allá del televisor) se encuentra aun lejos de las proyecciones optimistas y futuristas del sistema educativo nacional.
Un buen principio será, mientras tanto, que nosotros los docentes estemos en continua actualización preparados para sostener esta benéfica metamorfosis del proceso de enseñanza aprendizaje.
b) Lo que leíste en ambos documentos ¿que relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas?
Las redes sociales tienen perfecta relación con el nuevo modelo educativo que se pretende adoptar ya que la intercomunicación y la expansión de la información, a través de los medios audivisuales, garantiza un mayor y mas completo acercamiento hacia los datos en cuestión, así como la pauta para una investigación o indagación mas profunda sobre el tema.
c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia?
Cada elemento que se comparte en grupo, o en redes da pié a un mayor dominio y mejor manejo de los recursos didácticos que pueden ser aprovechados en el ambiente educativo. El reto ahora implica un dominio de los medios electrónicos, acercamiento a las teorías, y llevar poco a poco al campo de trabajo las diversas aplicaciones y bondades de este tipo de herramientas.
a) ¿cuáles son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo?
ResponderEliminarLas oportunidades que tengo de realizar estas prácticas dentro del salón de clase son pocas, pero no significa que sea totalmente imposible que se puedan realizar.
Son pocas porque el equipo no se encuentra en el salón de clases, aunque eso podría parecer un poco desalentador, pues depende de cómo se quiera ver, puesto que aunque no haya dentro de la misma aula, sí lo hay en la escuela, entonces es cuestión de platicar con los maestros que se encuentran en las aulas equipadas con enciclomedia para ponernos de acuerdo que día podemos intercambiar, para incluir en las planeaciones estas actividades, y en el caso de quien presta el aula, para descartarlas.
Y los retos que se presentan para que estas prácticas se realicen de manera cotidiana y frecuente en el centro de trabajo, son pues la falta de equipo, pero esto medianamente tiene solución, también está la poca o nula práctica de la mayoría de los niños en lo que a computación se refiere en incluso de los padres, por lo que habría que comenzar con algunos conceptos básicos, aunque hay dos niños que la manejan muy bien, así que podemos poner en práctica el trabajo colaborativo con su ayuda.
Los padres, pueden estar o no de acuerdo, por que algunos creen que este tipo de conocimientos no corresponde a este grado escolar.
Pero lo que también es cierto es que los niños tienen mucha disposición y además están en la etapa de que tienen curiosidad por lo nuevo, y eso es un punto a favor de estas actividades.
El tiempo también es un obstáculo, porque serían esporádicas las veces que pasáramos al aula. Y la continuación sería difícil de llevar fuera de ella, puesto que aun necesitan de la supervisión de un mayor por lo que pueden ver en internet o para el manejo de la herramienta. Y por la retroalimentación que se debe tener en la misma actividad, no es que no sean autónomos, sino que necesitan un poco más de supervisión para darles guías más claras, sobre lo que se quiere lograr.
Lo que leiste en ambos documentos ¿que relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas?
ResponderEliminarUno de los propósitos es el siguiente: Cambiar y ajustar las formas de trabajo para dar seguimiento a la nueva reforma curricular basada en competencias para que de esta manera se logre una mejor y más eficiente práctica docente.
Entonces el uso de las TIC´S encaja de manera perfecta en este propósito porque una estrategia que puede ayudar a la reforma curricular al hacer más accesible el conocimiento, además que se desarrollan otras competencias sobre todo: las del mismo uso de estas tecnologías, la investigación, la discriminación de información, el trabajo en equipo.
Además al ser la primaria parte de la educación básica, por lo tanto las competencias que se deben desarrollar en el alumno deben ser precisamente las “básicas” para que obtenga un aprendizaje autónomo y las TIC´S en general y las Redes Sociales en particular, le brindan un sin fín de posibilidades para que lo lleve a cabo, se pueden convertir en su aliado para que se desenvuelva en este territorio y el pueda explorar lo que le ofrece estas vías de información, sin dejar de lado que las Redes Sociales le pueden ayudar a procesar esta información de una manera más adecuada. Es que en la educación primaria al alumno, no se le debe dar todo, el debe construir su conocimiento, por lo que se le dotaran de las herramientas, para que no se le dé la información digerida sino que él conozca donde buscar información cuando la requiera y a quién acudir cuando tenga dudas y poder adueñarse de estos conocimientos. Además que el principal propósito de la educación primaria es la de preparar al niño para la vida, y que redes sociales siempre van a existir en su contexto llámense informáticas o no, debe de saber cómo utilizar sus conexiones con las demás personas para obtener los recursos que necesite, que conozca con quien acudir y bajo que circunstancias y de igual forma proporcionar lo mismo a los demás, ya sea de conocimientos meramente académicos, como los que atañen a su vida personal.
El alumno irá “tejiendo” su propia red a conveniencia y situación de cada uno, aunque en este grado no será muy cotidiano utilizar estas herramientas en el salón de clase, al menos se les puede dar una pequeña introducción para que vayan de manera independiente acercándose a ella.
La intervención de los padres también será muy importante, como en toda la escuela primaria, puesto que ellos podrían ser un factor determinante para el acercamiento de los niños a este recurso, ya sea por disponibilidad, o simple cuidado de cómo lo realizan fuera de la escuela.
c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia? Describe brevemente.
ResponderEliminarEsta es una actividad nueva para los alumnos, por lo que esta herramienta puede ser de gran ayuda y representar una fuente de información e interacción muy importante, y es aplicable en varios de los contenidos que se pretenden abordar en este grado escolar, que es segundo de primaria, porque le daría realce a la clase todas estas herramientas que posee una red social, para que el alumno pueda además de recibir información, también interactuar con ella y la comparta con los demás, ya sea con la maestra o con sus propios compañeros, en cuanto a practicidad en los contenidos, le veo mucha aplicación en los que se refieren a conocimiento del medio, con videos e imágenes, sin embargo con matemáticas también porque se les pueden mostrar páginas en las cuales pueden realizar actividades interactivas de manera lúdica y de esta manera aprovecharlas, aunque esto sería más individual, y como recomendación, por el poco acceso que se tiene a ellas en la propia escuela. En español también sería de gran utilidad, al buscar, seleccionar y presentar información, en la redacción, lectura, ortografía, y el formato de varios documentos.
Hasta ahora lo podrían manejar, como un medio para que se les muestre información a través de enlaces a páginas o videos, pero más adelante al haber ya dominado esto, poco a poco, modificaran la información e interectuarán por medio de comentarios, modificando su perfil, y si esto nos muestra un abanico de posibilidades muy diverso.
a) ¿Cuáles son las oportunidades y retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo?
ResponderEliminarEn mi centro de trabajo, generalmente se usa este tipo de herramientas; debido a la forma de trabajo del sistema, en el cual se ofrecen materias a distancia, mediante moodle; lo que hace necesario e indispensable tanto para los tutores como para los educandos conocer y manejar los programas del ambiente windows. En esta plataforma del SABES, se establece una interacción constante con el educando durante todo el cuatrimestre; en la cual se muestra todo el curso, las fechas de evaluación, calificaciones, retroalimentación, comentarios, anuncios importantes, entre otros.
b)¿Qué relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas?
Las TIC's están íntimamente relacionadas con el nivel educativo en el cual trabajo; debido a que dentro de los objetivos del SABES es brindar el servicio educativo a distancia. En este caso, se diseñan crusos en el portal del SABES, en los cuales se genera una red de alumnos inscritos en las materias. De tal manera, que en los cursos, el grupo social interactúa a través de foros de discusión, videos, chats, wikis, entre otros.
En este sentido, se ha observado que los cursos virtuales han tendio aceptación, sobre todo en aquellas personas que laboran y, prácticamente, su trabajo absorve en gran medida su tiempo para asistir a una escuela.
Luz María Juárez Rivero.
a) ¿Cuáles son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo? Justifica brevemente.
ResponderEliminarEl modelo de UNIDEG ya comentado en clase, permite y exige aprovechar estas oportunidades que son:
Elaborar Planeaciones que incluyan el uso de las TIC´s
Definir estrategias utilizando TIC´s, que debido al contenido de la materia y contar únicamente con 9 sesiones presenciales, deriva en que el uso de herramientas síncronas como el chat, así como asíncronas como el correo electrónico (mínimo), foros y blogs son indispensables.
Las evaluaciones también incluyen su uso ya que se requiere para la elaboración de las actividades el conocimiento y dominio de software como office Excel, Word, power point, corel, Publisher, etc., que dependiendo de su aplicación se asigna una calificación.
Los retos muchas veces son de resistencia al cambio, es decir, los alumnos ya sea adultos y aún los jóvenes tienen cierta indiferencia, apatía o incredulidad sobre el aprendizaje y sus resultados de aprendizaje. Otros reto sin duda alguna es de recursos materiales, acceso a la computadora, ya sea en casa o cibers, y recursos de la computadora, capacidad de memoria, disco duro etc.
Desde mi punto de vista lo más importante es trabajar con lo que tenemos al alcance y con eficacia y eficiencia. Por lo que siempre trabajo con las actitudes para obtener la eficacia y explotar los recursos materiales para obtener la eficiencia.
b) Lo que leíste en ambos documentos ¿qué relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas?
El nombre de la universidad es: UNIVERSIDAD INTERACTIVA Y A DISTANCIA DEL ESTADO DE GUANAJUATO
Por lo que la interactividad y la distancia van muy relacionados con los textos, la interactividad habla de relaciones de red social, una red nos dice el texto tienen ciertas características como la intensidad de las relaciones, la posición del actor, la accesibilidad de un actor respeto a los demás; esto es interactividad.
La distancia nos hace referencia a una lejanía y una red nunca será o servirá para algo cercano.
Parte de los objetivos son El SABES tiene como objeto:
I. Impartir educación en el nivel medio superior, apoyándose en tecnologías de la información y la comunicación y conjugando convenientemente el conocimiento teórico que asegure su vertiente propedéutica y el logro de habilidades y destrezas que formen y capaciten para el trabajo;
II. Impartir educación en el nivel superior con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación procurando diversificar la oferta y elevar la calidad educativa;
Por lo que el texto de TicsAlbuera, narra las actividades que llevamos a cabo dentro de la UNIDEG
c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia? Describe brevemente.
Desde luego que si, ya que me ha permitido contextualizar mi trabajo que de alguna manera lo realizaba de manera intuitiva o empírica, y ahora tengo bases teóricas.
Con el texto de TICSSALBUERA, me permite ser más ordenada en mis actividades, es decir, en mi planeación definir más claramente las funciones del alumno y docente, así como el procedimiento a realizar, de tal manera que sea más ordenado, lo que dará mejores resultados de aprendizaje.
1. a) ¿cuales son las oportunidades y los retos para que estas prácticas se puedan realizar de manera cotidiana o frecuente dentro de tu centro de trabajo? Justifica brevemente.
ResponderEliminarEn educación, independientemente del nivel educativo, las redes sociales son y seguirán siendo una herramienta para desarrollar un análisis crítico en los educandos sobre un contenido en cuestión; abre vías de comunicación e interacción alumno-docente, alumno-alumno; genera momentos de reflexión sobre las prácticas realizadas tanto para los estudiantes como para los profesores; fortalece el aprendizaje colaborativo y desarrolla habilidades de aprendizaje autogestivo. Estas características, por ejemplo, son una muy buena oportunidad de ser aprovechadas para desarrollar competencias integrales en los educandos; más sin embargo los retos son mayores, ya que primeramente debe considerarse que el alumno cuente con acceso a internet en casa o cerca de ella, (una restricción enorme para aproximadamente el 30% de la población universitaria) para participar activamente en el programa de trabajo apoyado en una red social. La comunicación escrita, en segundo término, es un reto más ya que algunas veces el alumno no puede transmitir en texto lo que desea expresar, y no sólo ellos, sino que también los docentes podemos caer en esa deficiencia. Como último reto y creo el más importante, es el diseñar por primera vez el trabajo pedagógico en una red social para cada una de las materias que se imparten (en algunas ocasiones hasta 12 materias diferentes en el cuatrimestre), dándole un toque especial a cada uno de ellos para lograr el objetivo o competencia del tema o curso.
2. b) Lo que leiste en ambos documentos ¿que relación tiene que ver con los objetivos del nivel educativo en el cual trabajas?
Ambos documentos tienen mucha relación con los objetivos de UNIDEG ya que nuestro modelo educativo se basa en el uso de las TIC’s. Trabajamos con un sistema semipresencial (100% del ingreso en 2009) en donde se combina la asesoría presencial y en línea o virtual. Para esta última nos apoyamos en una plataforma educativa en la cual se preparan recursos, vídeos, links, actividades, evaluaciones, foros de discusión, chat, etc.; por lo que también es una herramienta para el desarrollo de competencias en el educando. Pero aún así el combinar esta plataforma educativa con redes sociales diseñadas perfectamente con una combinación diferente de colores, imágenes, estructuras, etc, permite motivar al alumno y maestro para una participación dinámica y evitar aburrimiento de una formalidad educativa plana ya que no es posible modificar diseños para mejorar aspecto visual.
3. c) ¿Puedes enriquecer tu blog o alguna actividad específica con los contenidos que hemos revisado en esta materia? Describe brevemente.
Definitivamente sí. Lo importante es aplicar la herramienta correctamente en el momento oportuno, ya sea para una presentación, una actividad, una evaluación, un comentario, una crítica, etc. Por lo que cada TIC utilizada requiere de un conocimiento profundo por parte del docente para ser desarrollada y explicada para el alumno.
Gracias al modelo educativo de la Universidad, he podido hacer uso de las herramientas tecnológicas para del desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje.
BUEN DIA COMPAÑER@S:
ResponderEliminarLES ESCRIBO, PARA MANDARLES LA SIGUIENTE LIGA:
http://ticsyeducacion-uca-guille.blogspot.com/2010/04/gracias-por-su-participacion.html
YA QUE NO SE PORQUE NO PUEDO VISUALIZAR LOS COMENTARIOS QUE PUBLIQUE AYER, PERO ANDUVE BUSCÁNDOLE AL BLOG Y EFECTIVAMENTE SI ESTÁN, PERO EN ENTRADAS RECIENTES.
GRACIAS.
C.P. ALMA LORENA CORONILLA URIAS